۲۸ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
*دکتر فرخی: رابطه مسجد و فضای مجازی رابطه خادم و مخدوم است. محور و اصالت در این تعامل، نهاد دینی مسجد است كه مخدوم تلقی میشود و فضای مجازی بهمثابه دستیار و خادم محسوب میشود.*
beginner *گفتگو با دکتر میثم فرخی نویسنده کتاب مسجد مجازی در عصر رسانههای نوین*
*چه نیازی باعث شد سراغ موضوع «مسجد مجازی» بروید؟*
از آنجاییكه مساجد به مثابه نهادهای دینی در فضای ارتباطات سنتی نقشآفرینی میكنند طبعاً نسبت آنان با رسانه هاي نوین و جدید مانند فضای مجازی میبایست مورد مداقه علمی قرار گیرد. این مسئله باعث شد تا در این كتاب نسبت مسجد و فضای مجازی از دریچه نظری اندیشمندان و متفكران رشته علوم ارتباطات بررسی شود و مسجد در این رویارویی و مواجهه بتواند با رویكرد همگرایانه و تعاملی در فضای مجازی نیز نقشآفرینی نماید.
*منظور شما از مسجد مجازی چیست؟*
منظور از مسجد مجازی در واقع حضور و بازتاب فعالیتها و اقدامات مسجد در بستر فضای مجازی و نیز كنشگری و تعامل كارگزاران، نیروی انسانی و مخاطبان مسجد در قالب سکو، وبگاه، وبلاگ، اپلیكیشن و.. است.
*به نظر شما مهمترین کارکردی که مسجد مجازی میتواند تقویت کند چیست؟*
فضای مجازی در موارد تعامل دوسویه و ارتباطات میان فردی میتواند مکمل مسجد سنتی عمل کند. به همین جهت رابطه مسجد و فضای مجازی را میتوان رابطه خادم و مخدوم عنوان نمود. محور و اصالت در این تعامل، نهاد دینی مسجد است كه مخدوم تلقی میشود و فضای مجازی بهمثابه دستیار و خادم محسوب میشود كه در بستر برخط به مساجد خدمت خواهد كرد.
*کدام کارکردهای مسجد در فضای مجازی قابل انتقالاند؟*
پخش مراسم مذهبی از طریق فضای مجازی، دسترسی به آرشیو چندرسانهای منابع دینی در بستر مجازی میتواند بخشی ازاینرویكرد مكمل فضای مجازی نسبت به مساجد باشد. از طرفدیگر در فضای مجازی اهتمام قابلتوجهی به كاركرد ارشادی و عبادی مساجد صورت میگیرد كه این كاركردها در قالب ارتباطات سنتی از طریق مساجد تحقق مطلوبتری دارد و چهبسا نیاز به بازتولید آنها در سطح وسیع وجود ندارد.
*مهمترین فرصت رسانههای نوین برای مسجد چیست؟*
ناظر به قابليت ها و فرصت های مسجد مجازی می توان به مواردی شامل ارتباط طرفينی و تعاملی، ارائه آموزش دينی برخط، منبر آنلاين، چندصدايی و بازتاب گروه های مختلف، دسترسی و انتشار گسترده پيام دينی، خدمات برخط شامل نيكوكاری برخط، كمك های مالی و زكات آنلاين اشاره كرد.
#هفتمین_نمایشگاه_مجازی_کتاب_تهران
#اردیبهشت_۱۴۰۵
#انتشارات_دانشکده_رفاه
#مسجدمجازیدرعصررسانههاینوین
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
beginner *گفتگو با دکتر میثم فرخی نویسنده کتاب مسجد مجازی در عصر رسانههای نوین*
*چه نیازی باعث شد سراغ موضوع «مسجد مجازی» بروید؟*
از آنجاییكه مساجد به مثابه نهادهای دینی در فضای ارتباطات سنتی نقشآفرینی میكنند طبعاً نسبت آنان با رسانه هاي نوین و جدید مانند فضای مجازی میبایست مورد مداقه علمی قرار گیرد. این مسئله باعث شد تا در این كتاب نسبت مسجد و فضای مجازی از دریچه نظری اندیشمندان و متفكران رشته علوم ارتباطات بررسی شود و مسجد در این رویارویی و مواجهه بتواند با رویكرد همگرایانه و تعاملی در فضای مجازی نیز نقشآفرینی نماید.
*منظور شما از مسجد مجازی چیست؟*
منظور از مسجد مجازی در واقع حضور و بازتاب فعالیتها و اقدامات مسجد در بستر فضای مجازی و نیز كنشگری و تعامل كارگزاران، نیروی انسانی و مخاطبان مسجد در قالب سکو، وبگاه، وبلاگ، اپلیكیشن و.. است.
*به نظر شما مهمترین کارکردی که مسجد مجازی میتواند تقویت کند چیست؟*
فضای مجازی در موارد تعامل دوسویه و ارتباطات میان فردی میتواند مکمل مسجد سنتی عمل کند. به همین جهت رابطه مسجد و فضای مجازی را میتوان رابطه خادم و مخدوم عنوان نمود. محور و اصالت در این تعامل، نهاد دینی مسجد است كه مخدوم تلقی میشود و فضای مجازی بهمثابه دستیار و خادم محسوب میشود كه در بستر برخط به مساجد خدمت خواهد كرد.
*کدام کارکردهای مسجد در فضای مجازی قابل انتقالاند؟*
پخش مراسم مذهبی از طریق فضای مجازی، دسترسی به آرشیو چندرسانهای منابع دینی در بستر مجازی میتواند بخشی ازاینرویكرد مكمل فضای مجازی نسبت به مساجد باشد. از طرفدیگر در فضای مجازی اهتمام قابلتوجهی به كاركرد ارشادی و عبادی مساجد صورت میگیرد كه این كاركردها در قالب ارتباطات سنتی از طریق مساجد تحقق مطلوبتری دارد و چهبسا نیاز به بازتولید آنها در سطح وسیع وجود ندارد.
*مهمترین فرصت رسانههای نوین برای مسجد چیست؟*
ناظر به قابليت ها و فرصت های مسجد مجازی می توان به مواردی شامل ارتباط طرفينی و تعاملی، ارائه آموزش دينی برخط، منبر آنلاين، چندصدايی و بازتاب گروه های مختلف، دسترسی و انتشار گسترده پيام دينی، خدمات برخط شامل نيكوكاری برخط، كمك های مالی و زكات آنلاين اشاره كرد.
#هفتمین_نمایشگاه_مجازی_کتاب_تهران
#اردیبهشت_۱۴۰۵
#انتشارات_دانشکده_رفاه
#مسجدمجازیدرعصررسانههاینوین
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۲۸ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
mega *مرکز آموزش های تخصصی دانشکده رفاه برگزار می نماید*:
gem*فرصت های تربیتی در دوران جنگ*gem
#ویژه_مربیان_و_والدین
small_orange_diamond در شرایط جنگ و بحران، چگونه به نیازهای عاطفی و تربیتی فرزندانمان توجه کنیم و آن را به یک فرصت رشد تبدیل کنیم؟ در این جلسه، علاوه بر بررسی این موضوع، به نحوه پاسخگویی صحیح به سئوالات و شبهات کودکان و نوجوانان در این دوران خواهیم پرداخت.
bust_in_silhouette **استاد جلسه:** آقای حسامالدین براتی
(کارشناس حوزه رسانه و تعلیم و تربیت)
🗓 **زمان:** سه شنبه ۲۹ اردیبهشت
alarm_clock **ساعت:** ۱۶
pushpinکلاس رایگان می باشد.
pushpinصدور مدرک شامل هزینه می باشد.
globe_with_meridians **[لینک ورود به جلسه]**:
https://adobe4.refah.ac.ir/s40018641914ce6394bb5b5fa325/
small_orange_diamondجهت ارتباط با کارشناس مرکز :
@refah123456
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
gem*فرصت های تربیتی در دوران جنگ*gem
#ویژه_مربیان_و_والدین
small_orange_diamond در شرایط جنگ و بحران، چگونه به نیازهای عاطفی و تربیتی فرزندانمان توجه کنیم و آن را به یک فرصت رشد تبدیل کنیم؟ در این جلسه، علاوه بر بررسی این موضوع، به نحوه پاسخگویی صحیح به سئوالات و شبهات کودکان و نوجوانان در این دوران خواهیم پرداخت.
bust_in_silhouette **استاد جلسه:** آقای حسامالدین براتی
(کارشناس حوزه رسانه و تعلیم و تربیت)
🗓 **زمان:** سه شنبه ۲۹ اردیبهشت
alarm_clock **ساعت:** ۱۶
pushpinکلاس رایگان می باشد.
pushpinصدور مدرک شامل هزینه می باشد.
globe_with_meridians **[لینک ورود به جلسه]**:
https://adobe4.refah.ac.ir/s40018641914ce6394bb5b5fa325/
small_orange_diamondجهت ارتباط با کارشناس مرکز :
@refah123456
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۲۸ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
broken_heart *جبران نمیشوی حتی به گریههای سخت*
#شهید_رئیسی_مظلوم
#دومین_سال_پرواز
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
#شهید_رئیسی_مظلوم
#دومین_سال_پرواز
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۲۸ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
روابط عمومی دانشکده رفاه *به مناسبت هفته ارتباطات و روابط عمومی* برگزار میکند:
نشست تخصصی
beginner *از خبر تا عملیات شناختی؛ تحلیل کارکرد رسانهای اینترنشنال در جنگ روایتها*
سخنران:
*سید علیرضا آل داود*
پژوهشگر فضای مجازی و رسانه
تحلیل گر داده
🗓 سهشنبه ۲۹ اردیبهشت ۱۴۰۵ | clock10 ساعت ۱۰
iphone [لینک برنامههای روابط عمومی](https://adobe4.refah.ac.ir/s4001ffeceefbf32e48498ec22a8/)
computer *پشتِپرده روایتها؛ رسانه چگونه ذهن را مهندسی میکند؟*
computer در دنیای امروز، اخبار خنثی نیستند. جنگ، امروز بیش از آنکه در میدان فیزیکی رخ دهد، در لایههای ادراکی مخاطب جریان دارد.
small_red_triangle_downرسانههایی چون اینترنشنال چگونه با استفاده از تکنیکهای روایتسازی، واقعیت را وارونه روایت میکنند؟
small_red_triangle_downدر نشست تخصصی *از خبر تا عملیات شناختی؛ تحلیل کارکرد رسانهای اینترنشنال در جنگ روایتها*، به دنبال واکاوی لایههای پنهانِ جنگ روایتها هستیم.
small_red_triangle_down*بهجای مصرفکننده اخبار، تحلیلگرِ جریانهای رسانهای باشیم.*
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
نشست تخصصی
beginner *از خبر تا عملیات شناختی؛ تحلیل کارکرد رسانهای اینترنشنال در جنگ روایتها*
سخنران:
*سید علیرضا آل داود*
پژوهشگر فضای مجازی و رسانه
تحلیل گر داده
🗓 سهشنبه ۲۹ اردیبهشت ۱۴۰۵ | clock10 ساعت ۱۰
iphone [لینک برنامههای روابط عمومی](https://adobe4.refah.ac.ir/s4001ffeceefbf32e48498ec22a8/)
computer *پشتِپرده روایتها؛ رسانه چگونه ذهن را مهندسی میکند؟*
computer در دنیای امروز، اخبار خنثی نیستند. جنگ، امروز بیش از آنکه در میدان فیزیکی رخ دهد، در لایههای ادراکی مخاطب جریان دارد.
small_red_triangle_downرسانههایی چون اینترنشنال چگونه با استفاده از تکنیکهای روایتسازی، واقعیت را وارونه روایت میکنند؟
small_red_triangle_downدر نشست تخصصی *از خبر تا عملیات شناختی؛ تحلیل کارکرد رسانهای اینترنشنال در جنگ روایتها*، به دنبال واکاوی لایههای پنهانِ جنگ روایتها هستیم.
small_red_triangle_down*بهجای مصرفکننده اخبار، تحلیلگرِ جریانهای رسانهای باشیم.*
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۲۹ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
#هر_روز_قرآن_بخوانیم
book تلاوت روزانه یک صفحه از مصحـــف شریفـــــ
sunflower اللّهُمَّ نَوِّر قُلُوبَنا بِالْقُرآن اَللّهُمَّ زَیِّن اَخْلاقَنا بِزینَةِ الْقُرآن اَللّهُمَّ ارْزُقنا شَفاعَةَ الْقُران
four_leaf_clover بی اذن او برگی از درختی نریزد.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
book تلاوت روزانه یک صفحه از مصحـــف شریفـــــ
sunflower اللّهُمَّ نَوِّر قُلُوبَنا بِالْقُرآن اَللّهُمَّ زَیِّن اَخْلاقَنا بِزینَةِ الْقُرآن اَللّهُمَّ ارْزُقنا شَفاعَةَ الْقُران
four_leaf_clover بی اذن او برگی از درختی نریزد.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۲۹ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
*آغاز فعالیت انتشارات دانشکده رفاه در سیوهفتمین نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران*
beginner انتشارات دانشکده رفاه، با حضور در بخش فروش مجازی سیوهفتمین نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران، کتب خود را جهت فروش به نمایش گذاشت.
small_blue_diamond *کتاب های گروه معارف اسلامی*
-*آیات الاحکام *( احوال شخصیه)
✍️ دکتر هاجر باختری ابراهیم سرایی
-*راه و بیراهه ها؛ گزارشی پیرامون برخی از فرق* مسلمان
✍️ دکتر حسین رهنمایی
-*آشنایی با قرآن و نهج البلاغه*
✍️ - دکتر هاجر باختری ابراهیم سرایی
-*نقش هوش مصنوعی در تحلیل متون دینی*
✍️ دکتر سید مجید نبوی، دکتر کیانوش نریمان، دکتر زهرا آقا براری
-*نگاهی حکمی به انسان قرآنی برمبنای حکمت صدرایی*
✍️ دکتر فاطمه سلیمانی درهباغی
small_blue_diamondعلاقمندان میتوانند جهت سفارش کتب، به سایت فروش نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران به آدرس: https://book.icfi.ir/ مراجعه نمایند.
شماره انتشارات رفاه: *35074230-021*
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
beginner انتشارات دانشکده رفاه، با حضور در بخش فروش مجازی سیوهفتمین نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران، کتب خود را جهت فروش به نمایش گذاشت.
small_blue_diamond *کتاب های گروه معارف اسلامی*
-*آیات الاحکام *( احوال شخصیه)
✍️ دکتر هاجر باختری ابراهیم سرایی
-*راه و بیراهه ها؛ گزارشی پیرامون برخی از فرق* مسلمان
✍️ دکتر حسین رهنمایی
-*آشنایی با قرآن و نهج البلاغه*
✍️ - دکتر هاجر باختری ابراهیم سرایی
-*نقش هوش مصنوعی در تحلیل متون دینی*
✍️ دکتر سید مجید نبوی، دکتر کیانوش نریمان، دکتر زهرا آقا براری
-*نگاهی حکمی به انسان قرآنی برمبنای حکمت صدرایی*
✍️ دکتر فاطمه سلیمانی درهباغی
small_blue_diamondعلاقمندان میتوانند جهت سفارش کتب، به سایت فروش نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران به آدرس: https://book.icfi.ir/ مراجعه نمایند.
شماره انتشارات رفاه: *35074230-021*
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۲۹ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
معاونت پژوهشی دانشکده رفاه با همکاری گروه فقه و حقوق اسلامی برگزار مینماید:
beginnerنشست علمی
*بررسی مبانی فقهی مشروعیت یا عدم مشروعیت کاربرد سلاح هسته ای*
سخنرانان:
*دکتر زهرا لامع*
استادیار گروه فقه و حقوق اسلامی دانشکده رفاه
*دکتر عطیه مقدم فر*
استادیار گروه فقه و حقوق اسلامی دانشکده رفاه
دبیر جلسه:
*دکتر پروین طالبی نیا*
دکتری علوم ارتباطات اجتماعی
زمان: *یکشنبه ۳ خرداد ماه ۱۴۰۵*
*ساعت ۱۰*
مکان: لینک جلسات پژوهش دانشکده رفاه
https://adobe4.refah.ac.ir/s40014f46df5ea32d4c9e90a47c3/
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
beginnerنشست علمی
*بررسی مبانی فقهی مشروعیت یا عدم مشروعیت کاربرد سلاح هسته ای*
سخنرانان:
*دکتر زهرا لامع*
استادیار گروه فقه و حقوق اسلامی دانشکده رفاه
*دکتر عطیه مقدم فر*
استادیار گروه فقه و حقوق اسلامی دانشکده رفاه
دبیر جلسه:
*دکتر پروین طالبی نیا*
دکتری علوم ارتباطات اجتماعی
زمان: *یکشنبه ۳ خرداد ماه ۱۴۰۵*
*ساعت ۱۰*
مکان: لینک جلسات پژوهش دانشکده رفاه
https://adobe4.refah.ac.ir/s40014f46df5ea32d4c9e90a47c3/
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۲۹ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
روابط عمومی دانشکده رفاه *به مناسبت هفته ارتباطات و روابط عمومی* برگزار میکند:
نشست تخصصی
beginner *از خبر تا عملیات شناختی؛ تحلیل کارکرد رسانهای اینترنشنال در جنگ روایتها*
سخنران:
*سید علیرضا آل داود*
پژوهشگر فضای مجازی و رسانه
تحلیل گر داده
🗓 سهشنبه ۲۹ اردیبهشت ۱۴۰۵ | clock10 ساعت ۱۰
iphone [لینک برنامههای روابط عمومی](https://adobe4.refah.ac.ir/s4001ffeceefbf32e48498ec22a8/)
computer *پشتِپرده روایتها؛ رسانه چگونه ذهن را مهندسی میکند؟*
computer در دنیای امروز، اخبار خنثی نیستند. جنگ، امروز بیش از آنکه در میدان فیزیکی رخ دهد، در لایههای ادراکی مخاطب جریان دارد.
small_red_triangle_downرسانههایی چون اینترنشنال چگونه با استفاده از تکنیکهای روایتسازی، واقعیت را وارونه روایت میکنند؟
small_red_triangle_downدر نشست تخصصی *از خبر تا عملیات شناختی؛ تحلیل کارکرد رسانهای اینترنشنال در جنگ روایتها*، به دنبال واکاوی لایههای پنهانِ جنگ روایتها هستیم.
small_red_triangle_down*بهجای مصرفکننده اخبار، تحلیلگرِ جریانهای رسانهای باشیم.*
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
نشست تخصصی
beginner *از خبر تا عملیات شناختی؛ تحلیل کارکرد رسانهای اینترنشنال در جنگ روایتها*
سخنران:
*سید علیرضا آل داود*
پژوهشگر فضای مجازی و رسانه
تحلیل گر داده
🗓 سهشنبه ۲۹ اردیبهشت ۱۴۰۵ | clock10 ساعت ۱۰
iphone [لینک برنامههای روابط عمومی](https://adobe4.refah.ac.ir/s4001ffeceefbf32e48498ec22a8/)
computer *پشتِپرده روایتها؛ رسانه چگونه ذهن را مهندسی میکند؟*
computer در دنیای امروز، اخبار خنثی نیستند. جنگ، امروز بیش از آنکه در میدان فیزیکی رخ دهد، در لایههای ادراکی مخاطب جریان دارد.
small_red_triangle_downرسانههایی چون اینترنشنال چگونه با استفاده از تکنیکهای روایتسازی، واقعیت را وارونه روایت میکنند؟
small_red_triangle_downدر نشست تخصصی *از خبر تا عملیات شناختی؛ تحلیل کارکرد رسانهای اینترنشنال در جنگ روایتها*، به دنبال واکاوی لایههای پنهانِ جنگ روایتها هستیم.
small_red_triangle_down*بهجای مصرفکننده اخبار، تحلیلگرِ جریانهای رسانهای باشیم.*
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۲۹ اردیبهشت
۲۹ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
*دکتر موحدی: والدین نباید فقط ناظر باشند یا فقط دستور بدهند؛ بلکه باید یاد بگیرند چگونه ساختار بازی را طوری طراحی کنند که کودک به صورت خودجوش مهارتهای مورد نظر را تمرین کند. والدین باید یاد بگیرند که چطور با استفاده از اسباببازیها یا نقشآفرینی، محیطی امن برای تجربه اشتباهات و اصلاح آنها فراهم کنند.*
beginner *گفتگو با دکتر اعظم موحدی نویسنده کتاب بازیهای هدفمند در رشد و اصلاح رفتار کودکان(تمرین عملی - کاربردی)*
*۱ . چه انگیزهای باعث شد این کتاب را با موضوع بازیهای هدفمند در رشد و اصلاح رفتار کودکان تألیف کنید؟*
انگیزه اصلی من برای تألیف این کتاب، نیاز به تبیین کاربرد بازیهای هدفمند در رشد و اصلاح رفتار کودکان بود. مشاهده کردم که بسیاری از والدین و مربیان به دنبال روشهای مؤثر برای تربیت و هدایت کودکان هستند و بازی میتواند یکی از روشهای مؤثر و جذاب باشد.
*۲. چرا بازی را برای تربیت و اصلاح رفتار کودک، یک ابزار جدی و مؤثر میدانید؟*
چون بازی زبان طبیعیِ کودک است؛ همان چیزی که او از طریق آن دنیا را میفهمد، با دیگران ارتباط میگیرد و احساساتش را بیان میکند. به همین دلیل وقتی میخواهیم بر رفتار کودک اثر بگذاریم، اگر از طریق همان زبان وارد شویم، اثرگذاری چند برابر میشود.
*۳. منظور از بازی هدفمند چیست و چه تفاوتی با بازیهای معمولی یا صرفاً سرگرمکننده دارد؟*
بازی هدفمند، ابزاری برای یادگیری است که به واسطه آن کودکان میتوانند مهارتهای شغلی و اجتماعی را در حین بازی کردن فرا بگیرند. این در حالیست که بازیهای معمولی به تنهایی میتوانند به سرگرمی و استراحت اشاره کنند، بدون آنکه به یادگیری عمیق و مورد انتظار منجر شوند.
*۴. این کتاب بیشتر بر اصلاح چه نوع رفتارهایی در کودکان تمرکز دارد؟*
این کتاب بر اصلاح رفتارهایی مانند همکاری، ارتباطات، حل مسئله و مدیریت هیجان تمرکز دارد. همچنین تلاش میکند تا رفتارهای اجتماعی و اخلاقی را در کودکان تقویت کند.
*۵. ویژگی اصلی این کتاب که آن را از آثار صرفاً نظری متمایز میکند چیست؟*
ویژگی اصلی این کتاب تأکید بر اجرای عملی بازیهاست. به جای صرفاً نظری بودن، این کتاب شامل راهنماهای عملی و نکات اجرایی است که والدین و مربیان میتوانند به راحتی از آنها بهرهبرداری کنند.
*۶. مخاطب پس از مطالعه کتاب، دقیقاً چه ابزار یا مهارتی به دست میآورد؟ و اینکه آیا در کتاب برای هر بازی، هدف تربیتی، شیوه اجرا و نکات مهم آن بهصورت روشن توضیح داده شده است؟*
پس از مطالعه این کتاب، مخاطب میتواند ابزارهایی مانند تنظیم بازیهای هدفمند با اهداف تربیتی مشخص را به دست آورد. همچنین برای هر بازی، هدف تربیتی، شیوه اجرا و نکات مهم بهطور روشن توضیح داده شده است.
*۷. آیا این کتاب میتواند جایگزین مناسبی برای برخی روشهای مستقیم و دستوری در تربیت کودک باشد؟*
بازی به صورت طبیعیتر و غیررسمیتری به یادگیری کمک میکند. در بسیاری از موقعیتها میتواند جایگزین یا دستکم مکملِ مؤثرتری برای روشهای مستقیم و دستوری باشد.چون مقاومت کودک کمتر میشود و در قالب بازی وارد یادگیری میشود، نه دستور.
*۸. مربیان و مشاوران کودک چگونه میتوانند از این کتاب در کار حرفهای خود بهره ببرند؟ *
مربیان و مشاوران کودک میتوانند از این کتاب به عنوان منبعی برای طراحی فعالیتهای ورزشی و آموزشی استفاده کنند و به ایجاد محیطهای یادگیری جذاب بپردازند.
*۹. مهمترین ویژگی یا نوآوری کتاب شما نسبت به منابع مشابه چیست؟*
در این کتاب، نظریهها و مبانی علمی با روشهای عملی و اجرایی ترکیب شده است که به والدین و مربیان کمک میکند تا به طور فعال در تربیت کودکان شرکت کنند. مهمترین ویژگی یا نوآوری این کتاب نسبت به منابع صرفاً نظری، کاربردی و عملی بودنِ عمیق آن است.
*۱۰. در پایان، اگر والدین فقط بخواهند یک پیام اصلی از این کتاب بگیرند، آن پیام چیست؟*
یکی از پیامهای بسیار مهم برای والدین این است که آموزش از طریق دستور دادن، اغلب با مقاومت کودک همراه است. اما وقتی آموزش در قالب یک بازی هدفمند ارائه شود، سیستم دفاعی کودک پایین میآید. کودک در بازی احساس قضاوت یا فشار نمیکند، بنابراین آمادگی بیشتری برای پذیرش مهارتهای اجتماعی، خودکنترلی و حل مسئله دارد. والدین نباید فقط ناظر باشند یا فقط دستور بدهند؛ بلکه باید یاد بگیرند چگونه ساختار بازی را طوری طراحی کنند که کودک به صورت خودجوش مهارتهای مورد نظر را تمرین کند. والدین باید یاد بگیرند که چطور با استفاده از اسباببازیها یا نقشآفرینی، محیطی امن برای تجربه اشتباهات و اصلاح آنها فراهم کنند.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
beginner *گفتگو با دکتر اعظم موحدی نویسنده کتاب بازیهای هدفمند در رشد و اصلاح رفتار کودکان(تمرین عملی - کاربردی)*
*۱ . چه انگیزهای باعث شد این کتاب را با موضوع بازیهای هدفمند در رشد و اصلاح رفتار کودکان تألیف کنید؟*
انگیزه اصلی من برای تألیف این کتاب، نیاز به تبیین کاربرد بازیهای هدفمند در رشد و اصلاح رفتار کودکان بود. مشاهده کردم که بسیاری از والدین و مربیان به دنبال روشهای مؤثر برای تربیت و هدایت کودکان هستند و بازی میتواند یکی از روشهای مؤثر و جذاب باشد.
*۲. چرا بازی را برای تربیت و اصلاح رفتار کودک، یک ابزار جدی و مؤثر میدانید؟*
چون بازی زبان طبیعیِ کودک است؛ همان چیزی که او از طریق آن دنیا را میفهمد، با دیگران ارتباط میگیرد و احساساتش را بیان میکند. به همین دلیل وقتی میخواهیم بر رفتار کودک اثر بگذاریم، اگر از طریق همان زبان وارد شویم، اثرگذاری چند برابر میشود.
*۳. منظور از بازی هدفمند چیست و چه تفاوتی با بازیهای معمولی یا صرفاً سرگرمکننده دارد؟*
بازی هدفمند، ابزاری برای یادگیری است که به واسطه آن کودکان میتوانند مهارتهای شغلی و اجتماعی را در حین بازی کردن فرا بگیرند. این در حالیست که بازیهای معمولی به تنهایی میتوانند به سرگرمی و استراحت اشاره کنند، بدون آنکه به یادگیری عمیق و مورد انتظار منجر شوند.
*۴. این کتاب بیشتر بر اصلاح چه نوع رفتارهایی در کودکان تمرکز دارد؟*
این کتاب بر اصلاح رفتارهایی مانند همکاری، ارتباطات، حل مسئله و مدیریت هیجان تمرکز دارد. همچنین تلاش میکند تا رفتارهای اجتماعی و اخلاقی را در کودکان تقویت کند.
*۵. ویژگی اصلی این کتاب که آن را از آثار صرفاً نظری متمایز میکند چیست؟*
ویژگی اصلی این کتاب تأکید بر اجرای عملی بازیهاست. به جای صرفاً نظری بودن، این کتاب شامل راهنماهای عملی و نکات اجرایی است که والدین و مربیان میتوانند به راحتی از آنها بهرهبرداری کنند.
*۶. مخاطب پس از مطالعه کتاب، دقیقاً چه ابزار یا مهارتی به دست میآورد؟ و اینکه آیا در کتاب برای هر بازی، هدف تربیتی، شیوه اجرا و نکات مهم آن بهصورت روشن توضیح داده شده است؟*
پس از مطالعه این کتاب، مخاطب میتواند ابزارهایی مانند تنظیم بازیهای هدفمند با اهداف تربیتی مشخص را به دست آورد. همچنین برای هر بازی، هدف تربیتی، شیوه اجرا و نکات مهم بهطور روشن توضیح داده شده است.
*۷. آیا این کتاب میتواند جایگزین مناسبی برای برخی روشهای مستقیم و دستوری در تربیت کودک باشد؟*
بازی به صورت طبیعیتر و غیررسمیتری به یادگیری کمک میکند. در بسیاری از موقعیتها میتواند جایگزین یا دستکم مکملِ مؤثرتری برای روشهای مستقیم و دستوری باشد.چون مقاومت کودک کمتر میشود و در قالب بازی وارد یادگیری میشود، نه دستور.
*۸. مربیان و مشاوران کودک چگونه میتوانند از این کتاب در کار حرفهای خود بهره ببرند؟ *
مربیان و مشاوران کودک میتوانند از این کتاب به عنوان منبعی برای طراحی فعالیتهای ورزشی و آموزشی استفاده کنند و به ایجاد محیطهای یادگیری جذاب بپردازند.
*۹. مهمترین ویژگی یا نوآوری کتاب شما نسبت به منابع مشابه چیست؟*
در این کتاب، نظریهها و مبانی علمی با روشهای عملی و اجرایی ترکیب شده است که به والدین و مربیان کمک میکند تا به طور فعال در تربیت کودکان شرکت کنند. مهمترین ویژگی یا نوآوری این کتاب نسبت به منابع صرفاً نظری، کاربردی و عملی بودنِ عمیق آن است.
*۱۰. در پایان، اگر والدین فقط بخواهند یک پیام اصلی از این کتاب بگیرند، آن پیام چیست؟*
یکی از پیامهای بسیار مهم برای والدین این است که آموزش از طریق دستور دادن، اغلب با مقاومت کودک همراه است. اما وقتی آموزش در قالب یک بازی هدفمند ارائه شود، سیستم دفاعی کودک پایین میآید. کودک در بازی احساس قضاوت یا فشار نمیکند، بنابراین آمادگی بیشتری برای پذیرش مهارتهای اجتماعی، خودکنترلی و حل مسئله دارد. والدین نباید فقط ناظر باشند یا فقط دستور بدهند؛ بلکه باید یاد بگیرند چگونه ساختار بازی را طوری طراحی کنند که کودک به صورت خودجوش مهارتهای مورد نظر را تمرین کند. والدین باید یاد بگیرند که چطور با استفاده از اسباببازیها یا نقشآفرینی، محیطی امن برای تجربه اشتباهات و اصلاح آنها فراهم کنند.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۲۹ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
books *روزهای پررونق انتشارات دانشکده رفاه در هفتمین نمایشگاه مجازی کتاب تهران*
beginner روزهای بیستوهشتم و بیستونهم اردیبهشت، تعداد ۲۶ نسخه از آثار انتشارات دانشکده رفاه، به فروش رسید.
small_blue_diamond *آشنایی با قرآن و نهجالبلاغه* نوشته دکتر هاجر باختری، *نگاه حکمی به انسان قرآنی: بر مبنای حکمت صدرایی نوشته* دکتر فاطمه سلیمانی، *تبیین ابعاد فقهی حقوقی ترور شهید قاسم سلیمانی* نوشته دکتر عطیه مقدمفر و هدی عزیزمعمار، *عملیات روانی: جستاری در صدر اسلام و تاریخ معاصر* نوشته دکتر میثم فرخی، *روانشناسی تکاملی* نوشته دکتر روشنک خدابخش، *دانشگاه تکجنسیتی (رویکردی ایرانی - اسلامی)* نوشته دکتر میثم فرخی و سیما اسدی، *میکروکنترلر و سیستمهای یکپارچه* نوشته دکتر حمیدرضا امامی، *فرایند یادگیری و تسلط بر زبان دوم* نوشته دکتر محمدمهدی رضایی، *اصول حاکم بر نظام حقوقی خانواده در اسلام* نوشته دکتر فریبا حاجیعلی، *نقش هوش مصنوعی در تحلیل متون دینی* نوشته دکتر سیدمجید نبوی، *بازخوانی روانشناختی سه الگوی نامتعارف* نوشته دکتر مهدی قربانخانی، *تربیت گفتگومحور با نگاهی به حکمت متعالیه* نوشته دکتر ملیحه رجایی، *رفتار اطلاعاتی در محیط دیجیتال مبتنی بر رویکرد شناختی* نوشته دکتر عصمت مومنی، *احساس تنهایی در سالمندان* ترجمه خدیجه جوربنیان، *رهبری آموزشی در مدارس ابتدایی* نوشته دکتر مریم شهرابی، *ریشههای همفرهنگی در مدارس اسلامی* نوشته دکتر محبوبه پرتواعلم، *بررسی مقایسهای مصالح احکام و مقاصد الشریعه* نوشته دکتر مهدی رهبر، *من موثر* نوشته دکتر فاطمه محمدی، *روششناسی تحلیل مفهومی در فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی* نوشته دکتر سارا حنیفهزاده، *حکمرانی خوب شهری در مدیریت محلی* نوشته دکتر فاطمه سلطانی، *سنجشهای پیشدبستانی: اصول و عملکردها* ترجمه دکتر صالحه پیریایی، *ذهنیسازی در خانواده* ترجمه دکتر روشنک خدابخش و *زبان و تفکر* نوشته دکتر روشنک خدابخش کتابهای فروخته شده در این دو روز بود.
small_blue_diamondتا به امروز تعداد ۳۴ نسخه از کتابهای منتشر شده در انتشارات دانشکده رفاه به فروش رفته است.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
beginner روزهای بیستوهشتم و بیستونهم اردیبهشت، تعداد ۲۶ نسخه از آثار انتشارات دانشکده رفاه، به فروش رسید.
small_blue_diamond *آشنایی با قرآن و نهجالبلاغه* نوشته دکتر هاجر باختری، *نگاه حکمی به انسان قرآنی: بر مبنای حکمت صدرایی نوشته* دکتر فاطمه سلیمانی، *تبیین ابعاد فقهی حقوقی ترور شهید قاسم سلیمانی* نوشته دکتر عطیه مقدمفر و هدی عزیزمعمار، *عملیات روانی: جستاری در صدر اسلام و تاریخ معاصر* نوشته دکتر میثم فرخی، *روانشناسی تکاملی* نوشته دکتر روشنک خدابخش، *دانشگاه تکجنسیتی (رویکردی ایرانی - اسلامی)* نوشته دکتر میثم فرخی و سیما اسدی، *میکروکنترلر و سیستمهای یکپارچه* نوشته دکتر حمیدرضا امامی، *فرایند یادگیری و تسلط بر زبان دوم* نوشته دکتر محمدمهدی رضایی، *اصول حاکم بر نظام حقوقی خانواده در اسلام* نوشته دکتر فریبا حاجیعلی، *نقش هوش مصنوعی در تحلیل متون دینی* نوشته دکتر سیدمجید نبوی، *بازخوانی روانشناختی سه الگوی نامتعارف* نوشته دکتر مهدی قربانخانی، *تربیت گفتگومحور با نگاهی به حکمت متعالیه* نوشته دکتر ملیحه رجایی، *رفتار اطلاعاتی در محیط دیجیتال مبتنی بر رویکرد شناختی* نوشته دکتر عصمت مومنی، *احساس تنهایی در سالمندان* ترجمه خدیجه جوربنیان، *رهبری آموزشی در مدارس ابتدایی* نوشته دکتر مریم شهرابی، *ریشههای همفرهنگی در مدارس اسلامی* نوشته دکتر محبوبه پرتواعلم، *بررسی مقایسهای مصالح احکام و مقاصد الشریعه* نوشته دکتر مهدی رهبر، *من موثر* نوشته دکتر فاطمه محمدی، *روششناسی تحلیل مفهومی در فلسفه تربیت با رویکرد اسلامی* نوشته دکتر سارا حنیفهزاده، *حکمرانی خوب شهری در مدیریت محلی* نوشته دکتر فاطمه سلطانی، *سنجشهای پیشدبستانی: اصول و عملکردها* ترجمه دکتر صالحه پیریایی، *ذهنیسازی در خانواده* ترجمه دکتر روشنک خدابخش و *زبان و تفکر* نوشته دکتر روشنک خدابخش کتابهای فروخته شده در این دو روز بود.
small_blue_diamondتا به امروز تعداد ۳۴ نسخه از کتابهای منتشر شده در انتشارات دانشکده رفاه به فروش رفته است.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۳۰ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
#هر_روز_قرآن_بخوانیم
book تلاوت روزانه یک صفحه از مصحـــف شریفـــــ
sunflower اللّهُمَّ نَوِّر قُلُوبَنا بِالْقُرآن اَللّهُمَّ زَیِّن اَخْلاقَنا بِزینَةِ الْقُرآن اَللّهُمَّ ارْزُقنا شَفاعَةَ الْقُران
four_leaf_clover بی اذن او برگی از درختی نریزد.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
book تلاوت روزانه یک صفحه از مصحـــف شریفـــــ
sunflower اللّهُمَّ نَوِّر قُلُوبَنا بِالْقُرآن اَللّهُمَّ زَیِّن اَخْلاقَنا بِزینَةِ الْقُرآن اَللّهُمَّ ارْزُقنا شَفاعَةَ الْقُران
four_leaf_clover بی اذن او برگی از درختی نریزد.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۳۰ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
black_large_square *به یاد خادم ملت…*
black_large_square دو سال گذشت از روزی که خادم جمهور، خستگیهایش را برای همیشه به خاک سپرد و پر کشید.
black_large_square مردی که هرگز از دویدن برای مردم گله نکرد و معنای جدیدی به واژه «خدمت» بخشید.
🥀 *دومین سالروز شهادت رئیسجمهور مظلوم شهید سید ابراهیم رئیسی، شهید امیرعبداللهیان، شهید آلهاشم، شهید رحمتی، شهید موسوی و خلبانان شهید تسلیت باد.*
black_large_square از خداوند بخواهیم همچون شهید جمهور، ولایت پذیر و اهل خدمت باشیم.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
black_large_square دو سال گذشت از روزی که خادم جمهور، خستگیهایش را برای همیشه به خاک سپرد و پر کشید.
black_large_square مردی که هرگز از دویدن برای مردم گله نکرد و معنای جدیدی به واژه «خدمت» بخشید.
🥀 *دومین سالروز شهادت رئیسجمهور مظلوم شهید سید ابراهیم رئیسی، شهید امیرعبداللهیان، شهید آلهاشم، شهید رحمتی، شهید موسوی و خلبانان شهید تسلیت باد.*
black_large_square از خداوند بخواهیم همچون شهید جمهور، ولایت پذیر و اهل خدمت باشیم.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۳۰ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
معاونت فرهنگی دانشجویی دانشکده رفاه برگزار میکند:
*فراخــوان*
*ثبت نام داوطلبان انتخابات انجمن های علمی دانشجویی* womanmortar_board
scroll در رشته های:
علوم تربیتی
روانشناسی
مشاوره
حقوق
فقه و حقوق
مهندسی کامپیوتر
زبان
alarm_clock *مهلت ثبت نام* : از تاریخ *۲ الی ۱۱* خردادماه به صورت مجازی
round_pushpinجهت ثبت نام در انتخابات انجمن های علمی وارد لینک زیر شوید:
https://digiform.ir/wabbbd282f
#معاونت_فرهنگی_دانشجویی
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
*فراخــوان*
*ثبت نام داوطلبان انتخابات انجمن های علمی دانشجویی* womanmortar_board
scroll در رشته های:
علوم تربیتی
روانشناسی
مشاوره
حقوق
فقه و حقوق
مهندسی کامپیوتر
زبان
alarm_clock *مهلت ثبت نام* : از تاریخ *۲ الی ۱۱* خردادماه به صورت مجازی
round_pushpinجهت ثبت نام در انتخابات انجمن های علمی وارد لینک زیر شوید:
https://digiform.ir/wabbbd282f
#معاونت_فرهنگی_دانشجویی
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۳۰ اردیبهشت
۳۰ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
*دکتر مقدمفر: ترور شهید سلیمانی از منظر فقه اسلامی و حقوق بینالملل یک اقدام کاملاً غیرقانونی، ناقض حاکمیت ملی و حقوق بشر بوده و جامعه جهانی موظف است با ایجاد سازوکارهای مؤثر، عاملان این جنایت را تعقیب و مجازات کند.*
beginner *گفتگو با دکتر عطیه مقدمفر نویسنده کتاب تبیین ابعاد فقهی حقوقی ترور شهید قاسم سلیمانی*
*۱. از منظر حقوق بینالملل، ترور شهید قاسم سلیمانی در کدام دسته از اقدامات قرار میگیرد؟ از دیدگاه فقه اسلامی، اقدام صورت گرفته چه حکمی دارد؟*
از منظر حقوق بینالملل، ترور شهید سلیمانی در زمره «نقض آشکار اصل منع توسل به زور (ماده ۲ منشور ملل متحد)»، «نقض حاکمیت ملی عراق» و «مصداقی از جنایت علیه بشریت در چارچوب سیاست سازمانیافته ترورهای هدفمند» قرار میگیرد.
از منظر فقه اسلامی، ترور شهید سلیمانی در زمره «افساد فیالارض» و «محاربه» قرار میگیرد؛ براساس قاعده «احترام نفس» و قاعده «نفی ضرر»، چنین اقدامی که با انگیزه سیاسی و به صورت هدفمند و غافلگیرانه انجام شده،طبق آیه ۳۳ سوره مائده و روایات معصومین (ع) «الایمان قید الفتک»، نه تنها خود عمل ترور حرام است، بلکه انگیزه و شخصیت مقتول (به عنوان فرمانده ارشد نظامی در حال انجام وظیفه) نیز در تشدید حکم و استحقاق مجازاتهایی چون قصاص یا اعدام به دلیل افساد فیالارض نقش مستقیم دارد.
*۲. آیا فقه اسلامی، قواعدی برای برخورد با چنین اقداماتی در سطح بینالملل یا درگیریهای منطقهای ارائه میدهد؟*
بله، فقه اسلامی قواعد روشنی برای برخورد با چنین اقداماتی ارائه میدهد که از جمله میتوان به «قاعده احترام نفس»، «قاعده نفی ضرر (لا ضرر و لا ضرار)» و «قاعده افساد فیالارض» اشاره کرد. این قواعد، حاکمیت اسلامی را موظف به مجازات عاملان ترور، پیشگیری از بروز ناامنی و حفظ نظم عمومی میکند و هرگونه اقدام خشونتآمیز هدفمند علیه افراد بیگناه یا مقامات رسمی را در عرصه منطقهای و بینالمللی محکوم مینماید.
*۳. چه سازوکارهای بینالمللی برای پیگیری و مجازات عاملان چنین اقداماتی وجود دارد؟*
مهمترین سازوکار بینالمللی، دیوان کیفری بینالمللی (ICC) است که در صورت احراز صلاحیت (مانند وقوع جرم در قلمرو یک کشور عضو یا ارجاع توسط شورای امنیت) میتواند عاملان ترور را به اتهام «جنایت علیه بشریت» یا «جنایت جنگی» تعقیب کند. همچنین دیوان بینالمللی دادگستری (ICJ) میتواند به شکایت دولتها علیه یکدیگر برای نقض تعهدات بینالمللی رسیدگی کند و شورای امنیت نیز با صدور قطعنامه میتواند اقدام به تحریم یا ارجاع پرونده به ICC نماید.
*۴. مهمترین جنبهی حقوقی و فقهی که در این پژوهش به آن پرداختهاید، کدام است؟*
مهمترین جنبهی حقوقی و فقهی پرداختهشده در پژوهش، تحلیل این نکته است که ترور شهید سلیمانی نه تنها یک اقدام علیه فرد، بلکه اقدامی علیه امنیت ملی ایران و کل بشریت بوده و شخصیت مقتول، زمان، مکان و شرایط ترور در تشدید مجازات عاملان نقش مستقیم دارد. همچنین این پژوهش به نوآوری «توسعه مفهوم ترور دولتی در حقوق بینالملل» و بازتعریف دفاع مشروع در تقابل با ادعای واهی آمریکا پرداخته است.
*۵. چه انگیزهای شما را به سمت نگارش کتابی با این عنوان سوق داد؟ چالش اصلی شما در تبیین ابعاد فقهی و حقوقی این رویداد چه بود؟*
انگیزه اصلی از نگارش این کتاب، تبیین علمی و مستند ابعاد فقهی و حقوقی حادثهای بود که نظم حقوقی بینالمللی را با چالش جدی مواجه ساخت و ضرورت پاسخگویی به نقض آشکار قواعد آمره حقوق بینالملل از منظر اسلامی را ایجاب میکرد. چالش اصلی، فقدان تعریف جامع از ترور در حقوق داخلی و بینالمللی و نیز اختلاف نظر سیاسی کشورها در مصادیق تروریسم بود که تلاش شد با استناد به منابع معتبر فقهی و اسناد بینالمللی این خلا پوشش داده شود.
*۶. پیام اصلی کتاب شما برای خوانندگان چیست؟*
پیام اصلی کتاب این است که ترور شهید سلیمانی از منظر فقه اسلامی و حقوق بینالملل یک اقدام کاملاً غیرقانونی، ناقض حاکمیت ملی و حقوق بشر بوده و جامعه جهانی موظف است با ایجاد سازوکارهای مؤثر، عاملان این جنایت را تعقیب و مجازات کند. همچنین این کتاب بر لزوم بازنگری در اصول دفاع مشروع، تقویت همکاریهای بینالمللی و بکارگیری ظرفیتهای فقه اسلامی برای مقابله با تروریسم دولتی تأکید دارد.
#هفتمین_نمایشگاه_مجازی_کتاب_تهران
#اردیبهشت_۱۴۰۵
#انتشارات_دانشکده_رفاه
#تبیینابعادفقهیحقوقیترورشهیدقاسمسلیمانی
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
beginner *گفتگو با دکتر عطیه مقدمفر نویسنده کتاب تبیین ابعاد فقهی حقوقی ترور شهید قاسم سلیمانی*
*۱. از منظر حقوق بینالملل، ترور شهید قاسم سلیمانی در کدام دسته از اقدامات قرار میگیرد؟ از دیدگاه فقه اسلامی، اقدام صورت گرفته چه حکمی دارد؟*
از منظر حقوق بینالملل، ترور شهید سلیمانی در زمره «نقض آشکار اصل منع توسل به زور (ماده ۲ منشور ملل متحد)»، «نقض حاکمیت ملی عراق» و «مصداقی از جنایت علیه بشریت در چارچوب سیاست سازمانیافته ترورهای هدفمند» قرار میگیرد.
از منظر فقه اسلامی، ترور شهید سلیمانی در زمره «افساد فیالارض» و «محاربه» قرار میگیرد؛ براساس قاعده «احترام نفس» و قاعده «نفی ضرر»، چنین اقدامی که با انگیزه سیاسی و به صورت هدفمند و غافلگیرانه انجام شده،طبق آیه ۳۳ سوره مائده و روایات معصومین (ع) «الایمان قید الفتک»، نه تنها خود عمل ترور حرام است، بلکه انگیزه و شخصیت مقتول (به عنوان فرمانده ارشد نظامی در حال انجام وظیفه) نیز در تشدید حکم و استحقاق مجازاتهایی چون قصاص یا اعدام به دلیل افساد فیالارض نقش مستقیم دارد.
*۲. آیا فقه اسلامی، قواعدی برای برخورد با چنین اقداماتی در سطح بینالملل یا درگیریهای منطقهای ارائه میدهد؟*
بله، فقه اسلامی قواعد روشنی برای برخورد با چنین اقداماتی ارائه میدهد که از جمله میتوان به «قاعده احترام نفس»، «قاعده نفی ضرر (لا ضرر و لا ضرار)» و «قاعده افساد فیالارض» اشاره کرد. این قواعد، حاکمیت اسلامی را موظف به مجازات عاملان ترور، پیشگیری از بروز ناامنی و حفظ نظم عمومی میکند و هرگونه اقدام خشونتآمیز هدفمند علیه افراد بیگناه یا مقامات رسمی را در عرصه منطقهای و بینالمللی محکوم مینماید.
*۳. چه سازوکارهای بینالمللی برای پیگیری و مجازات عاملان چنین اقداماتی وجود دارد؟*
مهمترین سازوکار بینالمللی، دیوان کیفری بینالمللی (ICC) است که در صورت احراز صلاحیت (مانند وقوع جرم در قلمرو یک کشور عضو یا ارجاع توسط شورای امنیت) میتواند عاملان ترور را به اتهام «جنایت علیه بشریت» یا «جنایت جنگی» تعقیب کند. همچنین دیوان بینالمللی دادگستری (ICJ) میتواند به شکایت دولتها علیه یکدیگر برای نقض تعهدات بینالمللی رسیدگی کند و شورای امنیت نیز با صدور قطعنامه میتواند اقدام به تحریم یا ارجاع پرونده به ICC نماید.
*۴. مهمترین جنبهی حقوقی و فقهی که در این پژوهش به آن پرداختهاید، کدام است؟*
مهمترین جنبهی حقوقی و فقهی پرداختهشده در پژوهش، تحلیل این نکته است که ترور شهید سلیمانی نه تنها یک اقدام علیه فرد، بلکه اقدامی علیه امنیت ملی ایران و کل بشریت بوده و شخصیت مقتول، زمان، مکان و شرایط ترور در تشدید مجازات عاملان نقش مستقیم دارد. همچنین این پژوهش به نوآوری «توسعه مفهوم ترور دولتی در حقوق بینالملل» و بازتعریف دفاع مشروع در تقابل با ادعای واهی آمریکا پرداخته است.
*۵. چه انگیزهای شما را به سمت نگارش کتابی با این عنوان سوق داد؟ چالش اصلی شما در تبیین ابعاد فقهی و حقوقی این رویداد چه بود؟*
انگیزه اصلی از نگارش این کتاب، تبیین علمی و مستند ابعاد فقهی و حقوقی حادثهای بود که نظم حقوقی بینالمللی را با چالش جدی مواجه ساخت و ضرورت پاسخگویی به نقض آشکار قواعد آمره حقوق بینالملل از منظر اسلامی را ایجاب میکرد. چالش اصلی، فقدان تعریف جامع از ترور در حقوق داخلی و بینالمللی و نیز اختلاف نظر سیاسی کشورها در مصادیق تروریسم بود که تلاش شد با استناد به منابع معتبر فقهی و اسناد بینالمللی این خلا پوشش داده شود.
*۶. پیام اصلی کتاب شما برای خوانندگان چیست؟*
پیام اصلی کتاب این است که ترور شهید سلیمانی از منظر فقه اسلامی و حقوق بینالملل یک اقدام کاملاً غیرقانونی، ناقض حاکمیت ملی و حقوق بشر بوده و جامعه جهانی موظف است با ایجاد سازوکارهای مؤثر، عاملان این جنایت را تعقیب و مجازات کند. همچنین این کتاب بر لزوم بازنگری در اصول دفاع مشروع، تقویت همکاریهای بینالمللی و بکارگیری ظرفیتهای فقه اسلامی برای مقابله با تروریسم دولتی تأکید دارد.
#هفتمین_نمایشگاه_مجازی_کتاب_تهران
#اردیبهشت_۱۴۰۵
#انتشارات_دانشکده_رفاه
#تبیینابعادفقهیحقوقیترورشهیدقاسمسلیمانی
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۳۰ اردیبهشت
۳۰ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
email️ *پیام رهبر انقلاب اسلامی بهمناسبت دومین سالگرد شهادت شهید رئیسی و بزرگداشت شهدای خدمت*
memo بسمالله الرّحمن الرّحیم
white_small_square️ گرامیداشت شهدای پرواز اردیبهشت و در رأس آنان رئیسجمهور شهید حجتالاسلام والمسلمین رئیسی، یادآور شهادت خیل شهیدان خدمتگزار در جمهوری اسلامی ایران است؛ از مطهری و بهشتی و رجائی و باهنر، تا رئیسی و آلهاشم و امیرعبداللهیان و لاریجانی، صدها شخصیت برجسته و تربیتیافتهی مکتب خمینی کبیر و خامنهای عزیز اعلیالله مقامهماالشریف که دفتر خدمت خالصانه و مجاهدانهی مسئولان جمهوری اسلامی را با امضاء خونین خود مزیّن کردند.
white_small_square️از زمرهی ویژگیهای بارز شهید رئیسی، مسئولیتپذیری، جوانگرائی، توجه به عدالت، دیپلماسی فعال و نافع، و بخصوص مردمی بودن را میتوان برشمرد. این خصوصیات موجب دلگرم شدن دوستان ایران از جمله مجاهدان جبههی قدرتمند مقاومت و بسیاری از دلسوزان نظام میشد. این همه البته با معنویتی که ریشه در عمق جان او داشت، آمیخته بود. در رابطهی بین مسئولین و مردم، خصوصیات مثبت تأثیرگذار، موجب قدردانی متقابل میشود. اینگونه بود که بدرقهی او تا جوار مولا و مخدومش حضرت ابِیالحسنِالرّضا صلواتالله و سلامه علیه با شکوه کم نظیری صورت گرفت. دوران ناتمام ریاست جمهوری آن شهید، مقیاسی از تلاش و دلسوزی برای ملت و کشور در عین حفظ استقلال آن را فراهم ساخت.
white_small_square️ اینک ما در برابر حماسهآفرینیهای ملت ایران در مقاومت منحصر به فرد تاریخی مقابل دو ارتش تروریست جهانی هستیم. این امر، بار تکلیف مسئولان جمهوری اسلامی ـ از رهبری و رؤسای قوا تا همهی سطوح مدیران ـ را سنگینتر از گذشته میکند. امروز شکر نعمت انسجام ملت و دولت و تمامی دستگاههای جمهوری اسلامی، در تقویت انگیزه و خدمت مضاعف و مجاهدانهی مسئولان، گرهگشایی از مسائل و دغدغههای مردم خصوصاً در عرصه اقتصادی و معیشتی، حضورهای میدانی و مستقیم، و تعریف نقش جدّی برای مردم بعثتیافته در مسیر پیشرفت کشور و حرکت امیدوارانه بهسوی آیندهی روشن است.
white_small_square️ رحمت و رضوان الهی بر شهیدان راه خدمت و نصرت الهی و دعای سرورمان عجلالله تعالی فرجه الشریف پشتوانهی خدمتگزاران به مردم مسلمان ایران باد.
✍🏼 سیدمجتبی حسینی خامنهای
calendar ۳۰/اردیبهشت/۱۴۰۵
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
memo بسمالله الرّحمن الرّحیم
white_small_square️ گرامیداشت شهدای پرواز اردیبهشت و در رأس آنان رئیسجمهور شهید حجتالاسلام والمسلمین رئیسی، یادآور شهادت خیل شهیدان خدمتگزار در جمهوری اسلامی ایران است؛ از مطهری و بهشتی و رجائی و باهنر، تا رئیسی و آلهاشم و امیرعبداللهیان و لاریجانی، صدها شخصیت برجسته و تربیتیافتهی مکتب خمینی کبیر و خامنهای عزیز اعلیالله مقامهماالشریف که دفتر خدمت خالصانه و مجاهدانهی مسئولان جمهوری اسلامی را با امضاء خونین خود مزیّن کردند.
white_small_square️از زمرهی ویژگیهای بارز شهید رئیسی، مسئولیتپذیری، جوانگرائی، توجه به عدالت، دیپلماسی فعال و نافع، و بخصوص مردمی بودن را میتوان برشمرد. این خصوصیات موجب دلگرم شدن دوستان ایران از جمله مجاهدان جبههی قدرتمند مقاومت و بسیاری از دلسوزان نظام میشد. این همه البته با معنویتی که ریشه در عمق جان او داشت، آمیخته بود. در رابطهی بین مسئولین و مردم، خصوصیات مثبت تأثیرگذار، موجب قدردانی متقابل میشود. اینگونه بود که بدرقهی او تا جوار مولا و مخدومش حضرت ابِیالحسنِالرّضا صلواتالله و سلامه علیه با شکوه کم نظیری صورت گرفت. دوران ناتمام ریاست جمهوری آن شهید، مقیاسی از تلاش و دلسوزی برای ملت و کشور در عین حفظ استقلال آن را فراهم ساخت.
white_small_square️ اینک ما در برابر حماسهآفرینیهای ملت ایران در مقاومت منحصر به فرد تاریخی مقابل دو ارتش تروریست جهانی هستیم. این امر، بار تکلیف مسئولان جمهوری اسلامی ـ از رهبری و رؤسای قوا تا همهی سطوح مدیران ـ را سنگینتر از گذشته میکند. امروز شکر نعمت انسجام ملت و دولت و تمامی دستگاههای جمهوری اسلامی، در تقویت انگیزه و خدمت مضاعف و مجاهدانهی مسئولان، گرهگشایی از مسائل و دغدغههای مردم خصوصاً در عرصه اقتصادی و معیشتی، حضورهای میدانی و مستقیم، و تعریف نقش جدّی برای مردم بعثتیافته در مسیر پیشرفت کشور و حرکت امیدوارانه بهسوی آیندهی روشن است.
white_small_square️ رحمت و رضوان الهی بر شهیدان راه خدمت و نصرت الهی و دعای سرورمان عجلالله تعالی فرجه الشریف پشتوانهی خدمتگزاران به مردم مسلمان ایران باد.
✍🏼 سیدمجتبی حسینی خامنهای
calendar ۳۰/اردیبهشت/۱۴۰۵
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۳۰ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
broken_heart🖤 *ای دل غمگین و ای لبهای خندان هارداسان؟!*
#شهید_جمهور
#شهید_مظلوم
#شهید_خدمت
#آیت_الله_رئیسی
#شهیدان_اردیبهشت
#دومین_سال_پرواز
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
#شهید_جمهور
#شهید_مظلوم
#شهید_خدمت
#آیت_الله_رئیسی
#شهیدان_اردیبهشت
#دومین_سال_پرواز
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۳۱ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
#هر_روز_قرآن_بخوانیم
book تلاوت روزانه یک صفحه از مصحـــف شریفـــــ
sunflower اللّهُمَّ نَوِّر قُلُوبَنا بِالْقُرآن اَللّهُمَّ زَیِّن اَخْلاقَنا بِزینَةِ الْقُرآن اَللّهُمَّ ارْزُقنا شَفاعَةَ الْقُران
four_leaf_clover بی اذن او برگی از درختی نریزد.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
book تلاوت روزانه یک صفحه از مصحـــف شریفـــــ
sunflower اللّهُمَّ نَوِّر قُلُوبَنا بِالْقُرآن اَللّهُمَّ زَیِّن اَخْلاقَنا بِزینَةِ الْقُرآن اَللّهُمَّ ارْزُقنا شَفاعَةَ الْقُران
four_leaf_clover بی اذن او برگی از درختی نریزد.
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۳۱ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
triangular_flag_on_post *امضا: شهید*
broken_heart «از مطهری و بهشتی و رجائی و باهنر، تا رئیسی و آلهاشم و امیرعبداللهیان و لاریجانی، صدها شخصیت برجسته و تربیتیافته مکتب خمینی کبیر و خامنهای عزیز، دفتر خدمت مسئولان جمهوری اسلامی را با امضاء خونین خود مزین کردند.»
🦋 #رهبر_انقلاب|آیتاللهسیّدمجتبیٰحسینیخامنهای
hearts️ شهید #امام_خامنه_ای
🖤 شهید #رئیسی_عزیز)
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
broken_heart «از مطهری و بهشتی و رجائی و باهنر، تا رئیسی و آلهاشم و امیرعبداللهیان و لاریجانی، صدها شخصیت برجسته و تربیتیافته مکتب خمینی کبیر و خامنهای عزیز، دفتر خدمت مسئولان جمهوری اسلامی را با امضاء خونین خود مزین کردند.»
🦋 #رهبر_انقلاب|آیتاللهسیّدمجتبیٰحسینیخامنهای
hearts️ شهید #امام_خامنه_ای
🖤 شهید #رئیسی_عزیز)
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۳۱ اردیبهشت
۳۱ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
*دکتر باختری: هرچه فهم ما از قرآن و نهجالبلاغه عمیقتر و علمیتر باشد، امکان بهرهمندی ما از ظرفیتهای تربیتی، اخلاقی و اجتماعی این متون نیز بیشتر خواهد شد.*
beginner *گفتگو با دکتر هاجر باختری نویسنده کتاب آشنایی با قرآن و نهج البلاغه*
*۱ . این کتاب در پاسخ به چه نیاز یا خلأ آموزشی در میان نسل جوان امروز نوشته شده است؟*
یکی از مهمترین خلأهای آموزشی در میان نسل جوان امروز، فقدان آشنایی روشمند با منابع اصیل دینی است. در چنین شرایطی، فاصلهای میان نسل جدید و فهم عمیق معارف اسلامی شکل گرفته است. از سوی دیگر، تجربه نشان داده است که بدون آشنایی با مقدمات علوم قرآنی، مانند شناخت شأن نزول آیات، محکم و متشابه، ناسخ و منسوخ، سیاق آیات، روش تفسیر و قواعد فهم متن، نمیتوان برداشت صحیح و دقیقی از قرآن داشت. کتاب «آشنایی با قرآن و نهجالبلاغه» با هدف پاسخ به این نیاز تدوین شده تا مخاطب را ابتدا با مبانی و مقدمات لازم برای فهم متون دینی آشنا سازد و سپس او را به درک تحلیلی و کاربردی مفاهیم هدایت کند. در این اثر تلاش شده است میان زبان علمی و نیازهای فکری نسل جوان تعادل برقرار شود تا مخاطب بتواند رابطهای عقلانی، عمیق و روشمند با قرآن و نهجالبلاغه برقرار کند.
*۲. بزرگترین مانع در فهم درست قرآن و نهجالبلاغه چیست و کتاب شما چگونه آن را رفع میکند؟*
بزرگترین مانع در فهم صحیح قرآن و نهجالبلاغه، نگاه غیر روشمند و برداشتهای بدون پشتوانه علمی از این متون است. گاهی افراد تصور میکنند صرف ترجمه یا مطالعه ظاهری آیات و خطبهها برای فهم کامل آنها کافی است، در حالیکه فهم متون وحیانی نیازمند آشنایی با علوم مقدماتی و قواعد تفسیر است.
قرآن کریم دارای نظام معنایی و ساختار معرفتی خاصی است و فهم آن نیازمند توجه به پیوستگی مفاهیم، فضای نزول، ادبیات عرب، شیوه بیان قرآن و نیز تبیین اهلبیت(ع) است. نهجالبلاغه نیز بهدلیل عمق ادبی، فلسفی و اجتماعی خود، نیازمند مطالعهای تحلیلی و زمینهمند است.
در این کتاب تلاش شده است ابتدا مبانی ضروری فهم قرآن و نهجالبلاغه بهصورت آموزشی و قابل فهم ارائه شود و سپس مفاهیم اصلی با رویکردی تحلیلی تبیین گردد. در واقع، هدف این اثر آن است که خواننده بداند فهم دین، نیازمند روش، دانش و تأمل است، نه صرفاً مواجهه احساسی یا گزینشی با متون.
*۳. اگر بخواهید مهمترین پیام کتاب را در یک جمله خلاصه کنید، آن چیست؟*
مهمترین پیام کتاب این است که فهم صحیح قرآن و نهجالبلاغه تنها در پرتو آشنایی با مبانی علوم قرآنی و مطالعه روشمند این متون امکانپذیر است و این دو منبع میتوانند راهنمای زندگی انسان معاصر باشند.
*۴. انگیزه شما از تألیف کتاب «آشنایی با قرآن و نهجالبلاغه» چه بوده است؟*
انگیزه اصلی از تألیف این کتاب، دغدغه نسبت به نوع مواجهه نسل امروز با متون دینی بوده است. در سالهای اخیر شاهد گسترش برداشتهای سطحی، گزینشی و گاه غیرعلمی از قرآن و نهجالبلاغه هستیم؛ برداشتهایی که غالباً ناشی از ناآشنایی با مقدمات علوم قرآنی و روش صحیح فهم متون دینی است. این مسئله گاهی سبب میشود که مخاطب یا دچار سوءبرداشت شود، یا اساساً احساس کند این متون با مسائل امروز او ارتباطی ندارند.
از همین رو، تلاش شد کتابی تدوین شود که ضمن حفظ استحکام علمی، بتواند مدخلی آموزشی و تحلیلی برای ورود صحیح به فضای قرآن و نهجالبلاغه باشد. هدف این بود که مخاطب پیش از هرگونه تفسیر یا برداشت، با اصول و مبانی لازم برای فهم متن آشنا شود و سپس بتواند پیامهای معرفتی، اخلاقی و اجتماعی این دو منبع را بهدرستی درک کند.
*۵. مهمترین پیامی که دوست دارید خواننده از این کتاب بگیرد، چیست؟*
قرآن و نهجالبلاغه کتابهایی صرفاً برای تلاوت، حفظ یا استفاده مناسبتی نیستند، بلکه منابعی زنده و راهبردی برای فهم انسان، جامعه و مسیر زندگیاند؛ اما بهرهگیری صحیح از آنها نیازمند آشنایی با روش فهم و مقدمات علمی لازم است.
همچنین امیدوارم مخاطب به این باور برسد که هرچه فهم ما از قرآن و نهجالبلاغه عمیقتر و علمیتر باشد، امکان بهرهمندی ما از ظرفیتهای تربیتی، اخلاقی و اجتماعی این متون نیز بیشتر خواهد شد. هدف نهایی کتاب آن است که خواننده از «مطالعه سطحی» عبور کرده و به مرحله «تفکر و زیست قرآنی» نزدیک شود؛ زیستی که بر پایه آگاهی، عقلانیت و مسئولیتپذیری شکل میگیرد.
#هفتمین_نمایشگاه_مجازی_کتاب_تهران
#اردیبهشت_۱۴۰۵
#انتشارات_دانشکده_رفاه
#کتابآشناییباقرآنونهجالبلاغه
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
beginner *گفتگو با دکتر هاجر باختری نویسنده کتاب آشنایی با قرآن و نهج البلاغه*
*۱ . این کتاب در پاسخ به چه نیاز یا خلأ آموزشی در میان نسل جوان امروز نوشته شده است؟*
یکی از مهمترین خلأهای آموزشی در میان نسل جوان امروز، فقدان آشنایی روشمند با منابع اصیل دینی است. در چنین شرایطی، فاصلهای میان نسل جدید و فهم عمیق معارف اسلامی شکل گرفته است. از سوی دیگر، تجربه نشان داده است که بدون آشنایی با مقدمات علوم قرآنی، مانند شناخت شأن نزول آیات، محکم و متشابه، ناسخ و منسوخ، سیاق آیات، روش تفسیر و قواعد فهم متن، نمیتوان برداشت صحیح و دقیقی از قرآن داشت. کتاب «آشنایی با قرآن و نهجالبلاغه» با هدف پاسخ به این نیاز تدوین شده تا مخاطب را ابتدا با مبانی و مقدمات لازم برای فهم متون دینی آشنا سازد و سپس او را به درک تحلیلی و کاربردی مفاهیم هدایت کند. در این اثر تلاش شده است میان زبان علمی و نیازهای فکری نسل جوان تعادل برقرار شود تا مخاطب بتواند رابطهای عقلانی، عمیق و روشمند با قرآن و نهجالبلاغه برقرار کند.
*۲. بزرگترین مانع در فهم درست قرآن و نهجالبلاغه چیست و کتاب شما چگونه آن را رفع میکند؟*
بزرگترین مانع در فهم صحیح قرآن و نهجالبلاغه، نگاه غیر روشمند و برداشتهای بدون پشتوانه علمی از این متون است. گاهی افراد تصور میکنند صرف ترجمه یا مطالعه ظاهری آیات و خطبهها برای فهم کامل آنها کافی است، در حالیکه فهم متون وحیانی نیازمند آشنایی با علوم مقدماتی و قواعد تفسیر است.
قرآن کریم دارای نظام معنایی و ساختار معرفتی خاصی است و فهم آن نیازمند توجه به پیوستگی مفاهیم، فضای نزول، ادبیات عرب، شیوه بیان قرآن و نیز تبیین اهلبیت(ع) است. نهجالبلاغه نیز بهدلیل عمق ادبی، فلسفی و اجتماعی خود، نیازمند مطالعهای تحلیلی و زمینهمند است.
در این کتاب تلاش شده است ابتدا مبانی ضروری فهم قرآن و نهجالبلاغه بهصورت آموزشی و قابل فهم ارائه شود و سپس مفاهیم اصلی با رویکردی تحلیلی تبیین گردد. در واقع، هدف این اثر آن است که خواننده بداند فهم دین، نیازمند روش، دانش و تأمل است، نه صرفاً مواجهه احساسی یا گزینشی با متون.
*۳. اگر بخواهید مهمترین پیام کتاب را در یک جمله خلاصه کنید، آن چیست؟*
مهمترین پیام کتاب این است که فهم صحیح قرآن و نهجالبلاغه تنها در پرتو آشنایی با مبانی علوم قرآنی و مطالعه روشمند این متون امکانپذیر است و این دو منبع میتوانند راهنمای زندگی انسان معاصر باشند.
*۴. انگیزه شما از تألیف کتاب «آشنایی با قرآن و نهجالبلاغه» چه بوده است؟*
انگیزه اصلی از تألیف این کتاب، دغدغه نسبت به نوع مواجهه نسل امروز با متون دینی بوده است. در سالهای اخیر شاهد گسترش برداشتهای سطحی، گزینشی و گاه غیرعلمی از قرآن و نهجالبلاغه هستیم؛ برداشتهایی که غالباً ناشی از ناآشنایی با مقدمات علوم قرآنی و روش صحیح فهم متون دینی است. این مسئله گاهی سبب میشود که مخاطب یا دچار سوءبرداشت شود، یا اساساً احساس کند این متون با مسائل امروز او ارتباطی ندارند.
از همین رو، تلاش شد کتابی تدوین شود که ضمن حفظ استحکام علمی، بتواند مدخلی آموزشی و تحلیلی برای ورود صحیح به فضای قرآن و نهجالبلاغه باشد. هدف این بود که مخاطب پیش از هرگونه تفسیر یا برداشت، با اصول و مبانی لازم برای فهم متن آشنا شود و سپس بتواند پیامهای معرفتی، اخلاقی و اجتماعی این دو منبع را بهدرستی درک کند.
*۵. مهمترین پیامی که دوست دارید خواننده از این کتاب بگیرد، چیست؟*
قرآن و نهجالبلاغه کتابهایی صرفاً برای تلاوت، حفظ یا استفاده مناسبتی نیستند، بلکه منابعی زنده و راهبردی برای فهم انسان، جامعه و مسیر زندگیاند؛ اما بهرهگیری صحیح از آنها نیازمند آشنایی با روش فهم و مقدمات علمی لازم است.
همچنین امیدوارم مخاطب به این باور برسد که هرچه فهم ما از قرآن و نهجالبلاغه عمیقتر و علمیتر باشد، امکان بهرهمندی ما از ظرفیتهای تربیتی، اخلاقی و اجتماعی این متون نیز بیشتر خواهد شد. هدف نهایی کتاب آن است که خواننده از «مطالعه سطحی» عبور کرده و به مرحله «تفکر و زیست قرآنی» نزدیک شود؛ زیستی که بر پایه آگاهی، عقلانیت و مسئولیتپذیری شکل میگیرد.
#هفتمین_نمایشگاه_مجازی_کتاب_تهران
#اردیبهشت_۱۴۰۵
#انتشارات_دانشکده_رفاه
#کتابآشناییباقرآنونهجالبلاغه
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA۳۱ اردیبهشت
۳۱ اردیبهشت
کانال دانشکده رفاه
*دکتر زنجانی: رابط کاربری تاثیر بسیار زیادی در چگونگی تعامل کاربران با یک اپلیکیشن یا وب سایت دارد و چنانچه بدون توجه به نتایج تحقیقات علمی در این حوزه انجام گیرد، باعث هدر رفت هزینه و عدم اقبال کاربران برای استفاده از آن خواهد شد.*
beginner *گفتگو با دکتر نسترن زنجانی مترجم کتاب طراحی رابط کاربری (راهبردهایی برای تعامل موثر انسان و رایانه)*
*۱. چه انگیزهای شما را به نگارش کتاب «طراحی رابط کاربری» سوق داد؟ و این کتاب در پاسخ به چه خلأ آموزشی یا حرفهای نوشته شده است؟*
مهمترین دلیل ترجمه این کتاب، عدم وجود یک کتاب جامع به زبان فارسی در حوزه طراحی رابط کاربر است. رابط کاربری تاثیر بسیار زیادی در چگونگی تعامل کاربران با یک اپلیکیشن یا وب سایت دارد و چنانچه بدون توجه به نتایج تحقیقات علمی در این حوزه انجام گیرد، باعث هدر رفت هزینه و عدم اقبال کاربران برای استفاده از آن خواهد شد. از این رو اینکه طراحان رابط کاربری، دستورالعمل جامعی در این حوزه داشته باشند، حائز اهمیت است.
*۲. در کتاب شما چه راهبردهایی برای طراحی رابط کاربری پیشنهاد شده است؟*
این موضوع بحث گسترده ای را میطلبد ولی به طور کلی میتوان توجه به نیاز و بازخورد کاربران در کلیه مراحل طراحی و تولید محصول و فراهم کردن امکان آزمایش محصول برای کاربر در هر یک از این مراحل را برجسته کرد.
*۳. مهمترین چالش طراحان رابط کاربری امروز چیست؟*
تنوع محصولات و سرعت زیاد تغییرات در کاربردهای مختلف فناوری، فرصت طراحی رابطهای کاربری بهینه را کاهش داده و نیاز به آشنایی و مهارت به کارگیری ایزارهای نوین در این حوزه را دوچندان کرده است.
*۴. این کتاب بیشتر برای چه مخاطبانی نوشته شده است؟ و چه ویژگی یا نوآوری این اثر را از سایر منابع متمایز میکند؟*
این کتاب مناسب کلیه کسانی است که در حوزه تولید محصولات نرم افزاری اعم از گیم، سایت، اپلیکیشن و ... فعالیت میکنند.
*۵. چه توصیهای به دانشجویان و علاقهمندان حوزه طراحی دارید؟*
در حال حاضر این حوزه بسیار مورد توجه قرار گرفته و بدون نیاز به مهارتهای برنامه نویسی امکان فعالیت گسترده در آن وجود دارد. داشتن دانش اصول طراحی رابط کاربر در کنار مهارت استفاده از ابزارهای این حوزه، می تواند منجر به دستیابی به موقعیتهای مناسبی در بازار کار در این حوزه برای علاقمندان به آن گردد.
#هفتمین_نمایشگاه_مجازی_کتاب_تهران
#اردیبهشت_۱۴۰۵
#انتشارات_دانشکده_رفاه
#طراحیرابطکاربری
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
beginner *گفتگو با دکتر نسترن زنجانی مترجم کتاب طراحی رابط کاربری (راهبردهایی برای تعامل موثر انسان و رایانه)*
*۱. چه انگیزهای شما را به نگارش کتاب «طراحی رابط کاربری» سوق داد؟ و این کتاب در پاسخ به چه خلأ آموزشی یا حرفهای نوشته شده است؟*
مهمترین دلیل ترجمه این کتاب، عدم وجود یک کتاب جامع به زبان فارسی در حوزه طراحی رابط کاربر است. رابط کاربری تاثیر بسیار زیادی در چگونگی تعامل کاربران با یک اپلیکیشن یا وب سایت دارد و چنانچه بدون توجه به نتایج تحقیقات علمی در این حوزه انجام گیرد، باعث هدر رفت هزینه و عدم اقبال کاربران برای استفاده از آن خواهد شد. از این رو اینکه طراحان رابط کاربری، دستورالعمل جامعی در این حوزه داشته باشند، حائز اهمیت است.
*۲. در کتاب شما چه راهبردهایی برای طراحی رابط کاربری پیشنهاد شده است؟*
این موضوع بحث گسترده ای را میطلبد ولی به طور کلی میتوان توجه به نیاز و بازخورد کاربران در کلیه مراحل طراحی و تولید محصول و فراهم کردن امکان آزمایش محصول برای کاربر در هر یک از این مراحل را برجسته کرد.
*۳. مهمترین چالش طراحان رابط کاربری امروز چیست؟*
تنوع محصولات و سرعت زیاد تغییرات در کاربردهای مختلف فناوری، فرصت طراحی رابطهای کاربری بهینه را کاهش داده و نیاز به آشنایی و مهارت به کارگیری ایزارهای نوین در این حوزه را دوچندان کرده است.
*۴. این کتاب بیشتر برای چه مخاطبانی نوشته شده است؟ و چه ویژگی یا نوآوری این اثر را از سایر منابع متمایز میکند؟*
این کتاب مناسب کلیه کسانی است که در حوزه تولید محصولات نرم افزاری اعم از گیم، سایت، اپلیکیشن و ... فعالیت میکنند.
*۵. چه توصیهای به دانشجویان و علاقهمندان حوزه طراحی دارید؟*
در حال حاضر این حوزه بسیار مورد توجه قرار گرفته و بدون نیاز به مهارتهای برنامه نویسی امکان فعالیت گسترده در آن وجود دارد. داشتن دانش اصول طراحی رابط کاربر در کنار مهارت استفاده از ابزارهای این حوزه، می تواند منجر به دستیابی به موقعیتهای مناسبی در بازار کار در این حوزه برای علاقمندان به آن گردد.
#هفتمین_نمایشگاه_مجازی_کتاب_تهران
#اردیبهشت_۱۴۰۵
#انتشارات_دانشکده_رفاه
#طراحیرابطکاربری
-----------------------------
🇮🇷 *روابط عمومی دانشکده رفاه*
id️ [بله](https://ble.ir/daneshkadeh_refah) | [سروش](https://splus.ir/daneshkadeh_refah) | [روبیکا](https://rubika.ir/daneshkadeh_refah)
Please open Rubika to view this post
VIEW IN RUBIKA180دنبال کننده
لینک کانال دانشکده رفاه در پیام رسان بله:
https://ble.ir/daneshkadeh_refah
لینک کانال دانشکده رفاه در پیام رسان سروش:
sapp.ir/daneshkadeh_refah
لینک کانال دانشکده رفاه در پیام رسان واتساپ:
https://chat.whatsapp.com/KIW4gSwlScQB
سایت دانشکده رفاه:
www.refah.ac.ir
مشاهده کانال پیامرسانhttps://ble.ir/daneshkadeh_refah
لینک کانال دانشکده رفاه در پیام رسان سروش:
sapp.ir/daneshkadeh_refah
لینک کانال دانشکده رفاه در پیام رسان واتساپ:
https://chat.whatsapp.com/KIW4gSwlScQB
سایت دانشکده رفاه:
www.refah.ac.ir